演出チームは、脚本、照明、演出を担当しました。演出と聞くと舞台制作の中心でメンバーを引っ張っていくというイメージがあるかもしれませんが決してそうではありません。各チームに意見を聞き、アイディアをもらいながら、一つひとつの演出を決めていきました。60名のメンバー、誰ひとり欠けてもこの舞台は完成しなかったと思っています。力を合わせてひとつのものを作り上げる経験は、私たちにとってかけがえのない宝物になりました。

　私たちキャストは、演出班・オーケストラ班・美術班の想いを受け取り、ステージで表現する使命がありました。全員がどうすればより良いミュージカルになるか考え、アイディアを出し合い、メンバーの思いを受け取ってきたつもりです。演じることを心の底から楽しんだ私たちの想いが、物語を通じて子どもたちに伝わっていれば、うれしく思います。4月からは小学校教諭としてこのミュージカル創作を通して実感した仲間と協力し合う素晴らしさを伝えていきたいと思います。

　私たちオーケストラ班は13名で劇中に流れる全ての音楽を担当しました。人数の少なさから、ひとりひとりの負担が大きく、大変なこともありましたが、メンバー全員がいい舞台になるようにと全力を尽くしました。意見を交わし合い、納得するまで話し合ったので、音楽は任せて！ と自信を持って本番を迎えることができました。一人ひとりがミュージカル制作に真摯に向き合うことができたという充実感の元、次のステップへと力強く歩んでいきます。

　美術チームは裏方でありながら、衣装や舞台装置を通じてキャストの背中を押し、お客さまに物語を楽しんでもらえるよう、舞台に立つかのような気持ちで制作しました。演出から「動くワニを作ってほしい」という高い要求には、あっと驚くアイディア（ワニはつくるのではなく、キャストとして加えてしまおう！）で乗り切りました。見どころのひとつになったと思います。難しいこともはじめからあきらめるのではなく、全力で取り組む力はこれからの社会で役立つと思います。

ミュージカルは、表現力はもちろん、人間の思考力や判断力、社会性を育てます。教員として必要な力であり、また、子どもたちに伝えていくべき力です。今はただひたすらにより良い作品をつくろうと一心に打ち込んだ「かけがえのない経験」かもしれません。しかし教育の現場に出たとき、ふとした瞬間にこのミュージカルの経験がみなさんを助けてくれるはずです。今日のミュージカルを思い出し、明日へ進むための糧になれば、そんな思いで学生たちをいつまでも見守っています。