2026年1月29日(木) 上野小学校トワイライトスクール

すごろくや紙芝居を通して、
小学校低学年の子どもたちに
認知症についてわかりやすく伝えました。

　福祉貢献学部 社会福祉専攻では、社会福祉士・精神保健福祉士をめざして、人と社会を広く捉える力を養っています。地域福祉や高齢者福祉を専門に学ぶ黒川ゼミでは、地域と協働した活動も大切にしており、2017年から実施しているのが、千種区地域包括ケア推進会議と協働で行っている「認知症教室」です。2026年1月29日（木）には、名古屋市千種区の上野小学校トワイライトスクールで、1・2年生の児童40人に、すごろくや紙芝居を通して認知症について伝えました。

　学生からの「みんな、昨日の夜ごはんは何を食べた？」という問いかけから始まり、児童たちが口々に夜ごはんに食べたものを発表する中、「私は忘れちゃった......」と、もの忘れと認知症の違いの理解からスタートしました。そして、5人グループになった児童たちの輪に学生も入り、「赤ずきんのおばあちゃん」を主人公にしたすごろくを一緒に楽しみました。

　すごろくのコマには、「何回も同じ話をするようになったよ」「家の住所を聞いたら、違う家の住所を答えたよ」など、認知症の特徴が書かれており、チャレンジマスに止まると、認知症に効果のあるゲームをみんなで楽しみます。「足じゃんけん」「反対ことば」などのゲームは、児童たちも大盛り上がり。児童からは「うちにもおじいちゃんがいるよ」などの声も上がり、身近な家族の将来に備えるきっかけになったようです。

　続いての紙芝居は、「もしも桃太郎のおじいさんが認知症になったらどうする？」というテーマです。学生が紙芝居を読む傍ら、別の学生たちが桃太郎役、おばあさん役、おじいさん役などに扮した劇を展開し、児童たちの興味を引きつけました。ストーリーの随所にクイズが登場し、児童たちが回答AかBのどちらの声かけが適しているかを選ぶ参加型の内容です。たとえば、「桃太郎の名前を忘れちゃった。こんなときどうする？」という問いに対して、「A ぼくの名前は桃太郎だよ」「B ぼくの名前、忘れちゃったの？」、「きびだんごを食べてしまったおじいさんに、何て声をかける？」という問いに対して、「A お腹が減りましたか？ おじいさんの分も作りますね」「B 桃太郎のだから、食べちゃだめですよ」などが出されました。児童たちは学生たちの紙芝居に盛り上がり、AかBかについて元気に挙手し、認知症への対応を楽しみながら学びました。

学生コメント