福祉貢献学科　子ども福祉専攻

Q 印象に残っている学びや授業内容は？

『絵本論』です。保育士として必要とされる知識を実際に体験することができ、絵本の必要性や良い絵本の選び方、読み聞かせ方法などを学びました。授業では、絵本を100冊以上読み、それぞれの絵本について対象年齢ごとに特徴をまとめました。多くの絵本を知るきっかけとなったと共に、子どもの発達段階に合わせた絵本の選び方や、読み聞かせをする際の伝え方や読み方などの学びを深めることができました。授業を受けた後におこなった学外実習では、絵本を通して自分が子どもたちに何を伝えることができ、どう感じてほしいのかを考えながら、子どもの発達段階に合った準備や絵本選びをすることができるようになりました。保育者として必要な技術だけではなく、絵本を通して子どもたちと関わるための視点や視野が広がったと実感しました。

Q 学生時代の経験をどのように活かしますか？

3年次に履修した『子育て支援』では、子育ての実情や必要とされる支援について学びを深めました。座学だけでなくグループワークもおこなわれ、親子が参加する活動を想定した取り組みを考えました。また、ゼミでは「親のしつけが子どもの成長に及ぼす影響」について研究。親の子育て観や養育態度がどのように子どもに影響するのか、家庭環境は子どもの成長に影響を与えるのかなど、さまざまな論文を調べてまとめたことは、子どもにとってどのような環境がより良いのか深く考える機会となりました。今後は4年間の学びを通して得られた知識や経験を活かし、子どもや保護者と関わっていきたいと思います。子どもが楽しめる環境づくりに加え、子どもの立場に立って一人ひとりの気持ちに寄り添える保育者をめざすと共に、保護者との関わりを大切にし、現場で経験を積んでいきたいです。

Q この学科（専攻）を志望した理由は？

幼いころから「先生」と言われる職業に就きたいと考えていました。高校の進路選択の際、先生から幼稚園教諭を勧められ、公務員として勤務するためには「幼稚園教諭」と「保育士」の両方の資格が必要だと知り、その両方を取得することができる本専攻に入学しました。

Q 印象に残っている学びや授業内容は？

4年次におこなった『保育実習』では、家では円滑にコミュニケーションが図れるが、保育園に来ると話せなくなる子どもがいました。声をかけると怖がられてしまい、どう関わればいいか悩みましたが、実習先の先生方にアドバイスをいただき、指を差すなどのちょっとした仕草からその子の気持ちをくみ取り「やってみる？」と声をかけるなどして少しずつコミュニケーションをとるように心がけたところ、子どもから「一緒に遊ぼう」と声をかけてくれるようになり、距離を縮めることができました。この経験から、焦らずに子ども一人ひとりと丁寧に向き合い、その子のペースに合わせた保育をする必要があると実感できました。

Q 卒業後は学びをどう活かしたいですか？

入学した頃は保育者になるという漠然とした目標でしたが、4年間の学びを通して「子どもの前向きな言葉や行動を見逃さず、可能性を広げてあげられる保育者になりたい」という明確な目標を持つことができました。今後は、子どものやりたいことを尊重し、時間の都合や大人の状況判断だけで否定することなく、制限がある中でもどうやったら経験させてあげられるかを考えることができる保育者をめざします。