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愛知淑徳大学は「違いを共に生きる」という理念のもとに、男女の性差だけでなく、国籍の違いを超え、外国人留学生や、年齢や世代の異なる社会人を受け入れており、今後は健常者と障がい者が共に学ぶこと、自然環境との共生などを視野にいれてこの理念の一層の充実をめざします。
1905(明治38)年、日本の女子教育の黎明期に創立された愛知淑徳学園は、愛知県で初となる私立高等女学校として、その一歩を踏み出しました。家事や裁縫が女子教育の主流とされていた明治の時代において、本学園の創立者・小林清作先生は次代へまなざしを向け、英語や理科を必須科目とし、スポーツを奨励しました。さらに、洋装の制服の採用や修学旅行の実施など、他の女学校とは一線を画した先進的な教育方針を次々と実践し、新たな女子教育の基盤を築き上げました。「十年先、二十年先に役立つ人材の育成」という言葉に表される当時の教育目標は現在まで続く学園の歩みの確固たる礎を作っています。
日本の学校制度が大きく変わった戦後も、本学園は時代の流れや多様化する社会の要請に的確に応え、1975(昭和50)年に愛知淑徳大学を開学しました。その後「共生」が社会の大きな課題となる時代を迎えるとともに、1995年(平成7年)創立20周年にあたって男女共学化を果たし、複数学部を擁する大学へと拡大していくことになりました。このような変化の中、学園創立以来の教育目標を継承、そしてより具体的、現実的に達成していくために、「違いを共に生きる」という理念を掲げるに至りました。さらにその理念は「地域に根ざし、世界に開く」「役立つものと変わらないものと」「たくましさとやさしさを」の3つの具体的テーマの形で表現され、ジェンダー・女性学研究所の開設、各種外国語教育や国際交流、コンピュータなどに代表される資格教育とボランティアをはじめとする体験教育の充実、さらにキャンパスのバリアフリー化などさまざまな教育体制の確立と教育実践に反映されています。「伝統は、たちどまらない。」というスローガンにこのような大学の進化の姿勢をこめて、愛知淑徳大学は、国籍、言葉、文化、性別、年齢、障がいの有無などお互いが違いを認め、すべての命と共に生きる道を探求し続ける、新たな時代の大学として常に躍進をめざしています。
愛知淑徳大学は、地域社会の人たちと学び、地域と連携するために、ボランティアやインターンシップなどの多彩な活動を展開しています。また、世界に開かれた大学となるために、海外の多くの大学と提携を結び、留学生の受け入れも積極的におこなうなど、国際交流にも意欲的に取り組んでいます。このような恵まれた環境を活かし、地域や世界の人々とともに学び合いながら、自分らしく生きる力を磨きます。
愛知淑徳大学は、ひとりの人間として社会で自立する礎となる「たくましさ」と「やさしさ」を育む、人がともに生きるための教育を重視しています。学生は日々の学びやさまざまな経験を通し、人生を主体的に切り拓く力を養うとともに、人を尊重し、自分にも誇りを持って生きる意識を高めています。全学必修科目である基幹科目にもこの教育理念が受け継がれ、学生一人ひとりが人や社会、自分のあるべき姿を見つめる契機となっています。
愛知淑徳大学のカリキュラムは、2つの柱で編成され、実社会のさまざまな分野で役立つ実践的な力と、どんな時代にも変わることなく必要とされる普遍的な力の育成をめざしています。専門教育と全学共通教育の2つの学びを有機的に組み合わせることにより、すべての学生が、課題発見能力や問題解決能力、コミュニケーション能力などを養いながら、それぞれの目標や進路に即した資格、スキル、語学力などを同時に身につけることができます。
愛知淑徳大学の歴史と沿革についてご紹介します。
学長からのご挨拶などを紹介します。
各学部・学科(専攻)、研究科別に学生数をご紹介します。
愛知淑徳大学の組織構成(教育組織)をご紹介します。
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愛知淑徳大学のコミュニケーションマークとエコロジーマークをご紹介します。
愛知淑徳大学の大学歌や応援歌、キャンパスソングをご紹介します。
愛知淑徳大学への交通アクセスをご紹介します。
長久手キャンパスをご紹介します。
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愛知淑徳中学校・高等学校のホームページをご紹介します。
(財)大学基準協会による愛知淑徳大学の大学評価をご紹介します。
学校教育法施行規則第172条の2第1項の改正が2011年4月1日より施行されたことに伴い、本学のさまざまな情報をこちらで公表しています。