在学生・卒業生の声

中学時代に支えてくれた学年主任の先生に憧れて以来、漠然と教師になりたいという気持ちを抱き続けていました。それが明確な目標に変わったのは、4年次の教育実習の時です。授業がうまくいかず自信を失いかけていた私に、指導教官が「高橋君は生徒との距離感、間合いの取り方が良い」と褒めてくださったことで、迷いが吹っ切れました。夢を叶えた今、痛感することは、教師とは正解がない仕事であるということ。一度うまくいった指導方法や声掛けでも、別の生徒にはまったく響かない。思い通りにいかないことの方が圧倒的に多い中で、一人ひとりの個性を認め、真正面から向き合うことができているのは、大学時代に学んだ「違いを共に生きる」の精神があればこそ。討議形式でおこなわれたゼミで、自分とは異なる多様な価値観にふれたこと、時間を忘れて友人と意見をぶつけあいながら、大学祭の運営に携わったこと。衝突を恐れず互いの心をさらけ出した大学時代の経験が、他者を許容し、理解する根幹になっています。私のようにまだ駆け出しの教師であっても、生徒にとって“先生”であることに変わりはありません。教科指導や人間性などあらゆる面で研鑽を積み、生徒から信頼を得られる教師になりたいです。