交流文化学科
観光専攻
交流文化学部
星が丘キャンパス
交流文化学科
観光専攻
観光を多方面から捉え、成長や課題解決をめざす
-
学科専攻紹介
国境を超える人びとの往来はよりいっそう盛んになり、同時に観光は最も人気のあるレジャーのひとつになっています。日本においても、観光産業は基幹産業のひとつと言われるまでに成長しており、特に、地域においては地元の経済を支える役割を担う重要な産業でもあります。観光専攻では、観光ビジネスやホスピタリティ、まちづくりなどについて専門的に学修することで観光現象を多方面から捉え、関連する社会課題の解決に必要な実践力・行動力を養います。
身につく力
異文化に関する知識を修得し、広い視野から社会を捉え、理解する力
さまざまな言語を使用してのコミュニケーション能力
フィールドスタディや海外での研修などの体験学習を通じて現状を把握・分析し、社会に貢献する力
観光専攻の特色
-
ホスピタリティ
ホテルやエアライン、フードビジネスにおける高品質のサービスと顧客満足の在り方について学びます。
-
観光まちづくり
地域資源の魅力を活かし、人が集まり交流によって生み出す価値や地域の未来を考えます。
-
観光ビジネス
旅行業やメディア、インバウンドなどをテーマに、経営やマーケティングにの理論と戦略、手法を学びます。
4年間の学び(2026年度)
授業紹介
-
観光交流論
いま観光や旅に求めるものが大きく変化しています。名所旧跡を巡りご当地グルメを楽しむだけの旅から、地域の伝統や文化、そこに暮らす人々と出会う旅への変化を学びます。
-
観光マーケティング論
観光とホスピタリティの分野におけるマーケティングについて、理論と実例をもとに学んだ上で、顧客満足向上とリピーター獲得を目標とした戦略を立案する力を身につけます。
-
観光社会学
私たちの社会は個人や諸集団が形づくっています。こうした個人や諸集団の相互の関係に関心を寄せる社会学の見方を学びながら、現代社会における観光という現象をさまざまな角度から考えていきます。
体験・経験から理解につながる学び
※両専攻とも参加可能
※記載の内容は現在構想中の予定であり、変更される可能性があります
-
フィールドスタディ
震災後の観光まちづくりを考える
- [行先]宮城・岩手
- [期間]4日間
宮城県気仙沼市や岩手県を訪れ、東日本大震災の爪痕から教訓を学びます。漁業や観光を軸にまち全体で復興に取り組む人々との交流を通じ、観光やまちづくりについて考察します。観光の現場を体感すると共に、人の強さとやさしさを実感できるフィールドスタディです。
アートによる地域づくりを体験
- [行先]香川(直島・豊島)
- [期間]4日間
瀬戸内海の島々をめぐり、美術館やギャラリーを訪問します。展示作品、建築としての美術館に注目し、作品とそれが置かれる「場」の関係性について学びます。また、各島におけるまちづくりと美術が果たす役割についても考察します。
-
その他の主なフィールドスタディ
- 北海道[期間]6日間
- 千葉(テーマパーク)・東京(ホテル・空港)[期間]3日間
- 韓国(ソウル)[期間]1週間
- 沖縄[期間]6日間
- 地域留学
- 国内留学
-
航空会社による特別講座を開講
航空会社との教育連携により、現役キャビンアテンダントやグランドスタッフから直接学ぶことができる特別講座を開講しています。学内実習ではサービスマインドや空港・機内業務、印象力アップなどについて学びました。中部国際空港では空港施設・業務の見学や、グランドスタッフの業務を体験しました。ANAグループ、JALグループと提携し、航空業界への就職希望者や、ホスピタリティを学びたい学生の体験・経験を促しています。
ANAエアラインスクール
JALエアラインスクール
主な就職実績
アイシン/愛知北農業協同組合(JA愛知北)/あいち銀行/愛知県教育委員会/アクセンチュア/アマゾンジャパン/ANA中部空港/エイチ・アイ・エス/大垣共立銀行/コーセー/ジェイアール東海ホテルズ/JTB/資生堂ジャパン/積水ハウス/全日本空輸(ANA)/大和ハウス工業/中部国際空港旅客サービス/デンソー/東建コーポレーション/トヨタ自動車/名古屋市教育委員会/名古屋市役所/名古屋鉄道/日本航空(JAL)/ヒルトン名古屋/星野リゾート/三菱UFJ銀行/名港海運 他
2025年度 業種別就職実績
取得できる資格・免許
中学校教諭一種免許状(英語)
高等学校教諭一種免許状(英語)
中学校教諭一種免許状(社会)
高等学校教諭一種免許状(地理歴史)
目標とする資格など
TOEIC®、TOEFL®のスコアアップ
実用英語技能検定(英検)
国際連合公用語英語検定試験(国連英検)
HSK(漢語水平考試)
中国語検定
韓国語能力試験(TOPIK)
全国通訳案内士(通訳ガイド)
総合旅行業務取扱管理者
国内旅行業務取扱管理者
旅程管理主任者
世界遺産検定
日本語教師資格
ゼミナール(2026年度)
-
大堀 一至 ゼミ
観光の『未来図』を考える
デジタル社会、SDGsなど大きな課題を「観光」の視点で掘り下げ、とにかく考え、議論し、発言するアウトプット中心のゼミです。合宿やイベントはもちろん、ときには授業の進行も学生主体でおこなっています!失敗を恐れずTrial & Errorの精神で、洗練された観光の明るい未来へ歩み続けます。 -
信川 景子 ゼミ
ホスピタリティと観光人材のマネジメント
サービス産業の企業を対象に、ゼミ生自ら計画して、人材マネジメントやホスピタリティマネジメントに関するフィールド調査をおこないます。調査結果を分析しプレゼンテーションをおこなうことで、現場と理論から観光に関する実践的なマネジメント力や創造力を養っていきます。
ゼミナール一覧(2026年度)
- 板垣 武尊 ゼミ 観光空間の構造を読み解く
- 大堀 一至 ゼミ 観光の「未来図」を考える
- 杉本 一直 ゼミ ヨーロッパ言語圏の文化研究
- 野口 洋平 ゼミ 観光とホスピタリティのマネジメント
- 信川 景子 ゼミ ホスピタリティと観光人材マネジメント
- 林 大策 ゼミ 地域資源を活用した「観光まちづくり」を考える
- 前島 訓子 ゼミ 持続可能な地域デザインを考える
- 若松 孝司 ゼミ グローバリゼーションと日本社会の変容
学生たちの研究テーマ例
- 観光地の魅力の感じ方の違いについて-京都と奈良を比較して-
- 観光立国推進における地方空港の役割と可能性-県営名古屋空港への提言−
- リピーターの行動特性・観光地の魅力要因と再訪意向の関係性 −人々が繰り返し訪れる場所とは−
- コト消費における口コミが消費行動に与える影響 −映画館利用を事例とした価値訴求の検討−