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創造表現学科 メディアプロデュース専攻

創造表現学部

長久手キャンパス

創造表現学科
メディアプロデュース専攻

変化の激しい情報社会において、メディアの特性を正しく理解。
適切な形と方法で情報発信するための理論・表現方法を学びます。

デジタル化に伴って多様化が進むメディアの特性を理解し、社会に対し適切な情報発信ができる人材の育成をめざします。情報過多と言われる昨今ですが、正しい事実を把握する調査力、社会的価値のある情報を見極める分析力、ニーズを捉える企画力、わかりやすく伝えるための表現力、これらの力を総合的に身につけます。3年次からは卒業後の進路を見据えた専門分野のゼミに所属し、知識と表現力を積み上げることで、メディア業界で活躍するエキスパートをめざします。

身につく力

  • 社会科学に基づくメディア社会の動向を読み取る能力

  • 多様なメディアを活用した豊かな発想力・表現力・戦略的企画力

  • 映像やデザイン等の制作を通して地域社会の問題に行動を伴って関わる実践力

メディアプロデュース専攻の特色

  • 多様な学問領域からメディアの専門知識を身につける

    映像理論、デザイン、メディアアート、社会学、メディア心理など、メディアを研究対象とする多様な学問領域からゼミを選択し、専門知識を身につけます。

  • 民間企業や行政機関と連携した調査・企画・制作の実践的な学び

    メディア関連の民間企業や地域行政機関と連携し、商品企画やパッケージ・広告デザインの開発などテーマに合わせて調査・企画・制作を実践的に学ぶことができます。

  • メディア業界で活躍する
    プロフェッショナルによる講義

    スタジオやクリエイティブスペースなど充実した設備を活用し、映画監督、脚本家、カメラマンなどメディア業界で活躍するプロフェッショナルが講義を担当。

取得できる資格・免許

  • 司書

  • 学芸員

目標とする資格など

  • CGクリエイター検定

  • マルチメディア検定

  • Webデザイナー検定

  • 色彩検定

  • イベント検定

主な就職実績

愛知県商工会連合会/アド近鉄/エイチ・アイ・エス/NHKテクノロジーズ/岡﨑信用金庫/近畿日本鉄道/クリーク・アンド・リバー社/三晃社/セキスイハイム中部/積水ハウス/知多半島ケーブルネットワーク/中日アド企画/ディップ/電通クリエーティブX/東海東京フィナンシャル・ホールディングス/ナカバヤシ/パーソルテンプスタッフ/百五銀行/三井住友海上火災保険 他

2025年度 業種別就職実績

2025年度 業種別就職実績

卒業生・在学生の声

  • 課題制作を通し、さまざまな角度から物事を見ることの大切さに気づく。

    卒業生

    野中 彩恵さん

    創造表現学部 創造表現学科 メディアプロデュース専攻 2025年度卒業
    (愛知県・私立清林館高等学校 出身)
    [就職先]株式会社ビー・エム・シー

    この専攻の魅力は、メディアについて実技と理論の両面から幅広く学べる点にあります。なかでも私を成長させてくれたのが、『グラフィックデザイン技術』の授業です。グラフィックの効果的な使い方や画面切り替え時の効果(エフェクト)を学んだことで、映像表現の幅が大きく広がりました。授業では、身につけた技術を活かして課題映像の制作にも取り組み、私はLGBTQをテーマに、「時を戻す」というアイデアで言葉の選び方による結果の違いを表現しました。2つの世界線を対比させる演出を通して、物事を多角的に捉え、表現する大切さを実感した思い出深い作品です。この作品で「ACジャパン広告学生賞」奨励賞をいただけたことは、映像の世界をめざす上での自信にもつながりました。在学中に積み重ねた学びは、就職先の映像制作会社においても必ず力になると思います。今後はさらに経験を積み、将来的には音楽ライブ番組の制作に携わることを目標としています。

カリキュラムの特長

企業や地域と連携し、商品やイベントなどの企画・制作を実践

  • [石丸ゼミ]長久手市とコラボレーション

    地域の課題解決を目的に、地域デザインやメディア表現を専門的に学ぶ石丸ゼミでは、長久手市の「令和6年度協働まちづくり補助金」の採択を受け、長久手市民の活動を伝える「ちいきづくりtheMovie」の制作に取り組みました。自分の将来に迷いを持つ女子大生が、長久手市で活動する人たちにインタビューをしていくというストーリーです。シナリオ制作、出演交渉、撮影まで、すべて学生主体に進行し、学生自身も長久手市の魅力や自身のキャリアについて深く考える機会になりました。

    [石丸ゼミ]長久手市とコラボレーション[石丸ゼミ]長久手市とコラボレーション

4年間の学び(2026年度)

授業紹介

  • メディア論

    さまざまなメディアに媒介されて成立している日常的なコミュニケーションについて、社会学の側面から学修。メディアの仕組みやコミュニケーションの在り方を多様な視点で捉えます。

  • 映像制作

    携帯端末や家庭用・業務用撮影機材を使用し、映像制作の専門知識・技術を学びます。企画立案、プレゼンテーション、撮影、編集などにグループで取り組み、実践力を養います。

  • プリントメディアⅠ・Ⅱ

    書籍・雑誌などのエディトリアルデザインの基礎を理解しながら、フリーペーパーを制作。企画、取材、構成、デザイン、素材作成、制作、評価の各ステップを実践します。

  • ウェブデザインⅠ

    ウェブサイト制作に必要な基礎知識を身につけながら、テキストエディタを使って簡単なウェブページを制作。情報の構造化や使いやすさなど、目的や対象に合った情報デザインの習得もめざして制作をおこないます。

体験・経験から理解につながる学び

  • 4年間の集大成として論文・作品を制作

    科目:卒業プロジェクト
    所属ゼミの教員から指導を受け、メディア研究の論文執筆だけでなく、映画・写真・イラストなど、多様なメディア作品の制作に取り組みます。また、成果を発表する場として、有志学生が中心となって企画・運営する「プロジェクト展」が開催されます。学生は互いにアイデアを出し合い、それぞれの作品が引き立つ展示方法を試行錯誤しながら、魅力的な展示会を形にしています。

    4年間の集大成として論文・作品を制作
    4年間の集大成として論文・作品を制作
  • 東山動物園に続くトンネルにて放映する動画を制作

    科目:ゼミナール
    東山動物園を管理する名古屋市との連携により、園に続くトンネルにて放映する動画を制作しました。学生たちは、東山動物園を見学した上で全員で意見を出し合い、お互いの意見を組み合わせることで、より良いアイデアにつながることを体験。結果、2つの動画に絞り込んで制作をおこない、放映に至りました。

    東山動物園に続くトンネルにて放映する動画を制作東山動物園に続くトンネルにて放映する動画を制作
  • JR「新守山」駅の地下道壁面デザインを提案

    科目:ゼミナール
    JR貨物 東海支社ご協力のもと、J R「新守山」駅北側地下道の壁面デザイン提案をおこないました。1グループ4、5名の4グループに分かれ、JR貨物の皆さま総勢10名にお集まりいただいた前で、各グループがプレゼンテーションをおこないました。こうした企画立案を通して、実践的な企画力や提案力を養っていきます。

    JR「新守山」駅の地下道壁面デザインを提案

ゼミナール(2026年)

  • ゼミナール(2026年)

    阿部 卓也 ゼミ

    表現制作力と企画・プロデュース力を共に養う
    各ゼミ生が、アニメ、実写映像、デジタルアート、紙の冊子など多様な表現制作に取り組んでいます。同時に、成果を社会発信する活動にも企画立案から実行まで全員で取り組み、チームでのプロデュース能力を磨きます。

  • 阿部 卓也 ゼミ

    政倉 祐子 ゼミ

    メディア表現の感性心理学的分析
    各種メディアコンテンツが人の感性に訴える効果について、視覚・聴覚的な構成要素(色や形、動き、音など)から読み解くための分析をおこない、その分析結果を活かした表現の提案をめざします。

ゼミナール一覧(2026年)

  • 阿部 卓也ゼミ

    デザイン制作・表現と、企画・プロデュースによる社会発信

  • 荒川 徹ゼミ

    映像美をうみだすテクニックと理論

  • 石丸 みどりゼミ

    地域ブランディングデザインとメディア表現

  • 坂倉 守ゼミ

    作品創作のための写真表現の実践

  • 高橋 洋ゼミ

    シナリオライティングと映画制作

  • 藤田 良治ゼミ

    創造性の涵養

  • 政倉 祐子ゼミ

    メディア表現の感性心理学的分析

  • 松井 広志ゼミ

    メディアとポピュラー文化の社会学

  • 宮田 雅子ゼミ

    メディア社会におけるデザインの理論と実践

  • 村上 泰介ゼミ

    メディアを活用したアートやイベントの企画・制作

  • 山田 亘ゼミ

    写真映像メディアを活用した創造的プロジェクトの実践

施設・設備

画像、音楽、動画などを編集・加工することのできるクリエイティブスペースや、映像・音声の本格的な収録ができるスタジオ・副調整室の他、大型スクリーンを備えたミニシアターなど最新メディア機器を活用できる施設と設備が充実しています。

  • 副調整室

    副調整室
  • ディスカッションスペース

    ディスカッションスペース
  • クリエイティブスペース

    クリエイティブスペース
  • スタジオ

    スタジオ
  • ミニシアター

    ミニシアター

学生たちの研究テーマ例

  • 創作作品

    • ウェアラブルカメラ映像による地域観光PR動画の制作
    • 四季の情感を表現する手書きアニメーション制作
    • 人の動きと映像がリアルタイムでリンクするAR×プロジェクションマッピング
    • ノベルゲーム制作によるイラスト+ストーリーテリングの実践
    • 3Dデータと物語性を活用したバーチャル美術展の実施
    • プロカメラマンに密着したドキュメンタリーの制作
  • 論文

    • アフターコロナの非日常体験 -ライブのメディア形式の多様性-
    • メディアとしての服 -インタビューにもとづく若者の服装に関する考え方の調査-
    • ひとをつなぐデザイン -「映画作り」から「名産品作り」-
    • 色彩と音による印象変化 -照明と音楽、写真と効果音を用いた検討-
    • 購買意欲を促進する広告について -サイズ、基調色、折り方、レイアウトの効果-
    • メディアの発展が女性アイドル文化に与えた影響