交流文化学科
ランゲージ専攻
交流文化学部
星が丘キャンパス
交流文化学科
ランゲージ専攻
言語を活用し、文化や地域社会への理解を深める
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学科専攻紹介
英語、中国語、韓国・朝鮮語のスキルアップと、それぞれの文化や歴史、思想などを学ぶ３つの専修で、実践的な言語活用能力を養います。それぞれの言語や文化への理解を深めると共に、異文化交流に関する考え方をベースに、地域・国際社会について学修することで、国際社会で通用する意識や態度も身につけることができます。多くの講義と共に実習も用意されており、言語を基盤としながらも、地域の発展に寄与する力まで身につけていきます。
身につく力
異文化に関する知識を修得し、広い視野から社会を捉え、理解する力
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さまざまな言語を使用してのコミュニケーション能力
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フィールドスタディや海外での研修などの体験学習を通じて現状を把握・分析し、社会に貢献する力
4年間の学び(2026年度)
授業紹介
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国際理解教育
日本の近代化の過程における「先進」諸国の文明導入、国際的経済格差、現代日本の国際化、帰国子女・海外日本人教育、留学・留学生の支援等から、国際理解教育を学びます。
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韓国・朝鮮語翻訳
多様化している韓国・朝鮮語映像翻訳の需要に応えられる韓国・朝鮮語の映像翻訳技能者を養成するために、必要とされる映像翻訳手法の基礎を演習形式で身につけます。
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中国語観光案内実践
中国人への観光案内に必要とする中国語表現を授業で教えるほか、現地にも出向いて中国人の観光客を対象として中国語による案内も実施。言語だけでなく発信力も磨きます。
センパイのリアルライフ
卒業生・在学生の声
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卒業生
中国語習得と英語の教員免許状取得、努力を続け2つの目標を達成した4年間。
佐野 友泉さん
交流文化学部 交流文化学科 ランゲージ専攻
2025年度卒業（愛知県立岡崎西高等学校 出身）
［就職先］日本航空株式会社自身の興味や目標に合わせて学修内容を柔軟に選択できる点が本学科の魅力です。英語と中国語のどちらの専修に所属するか迷っていた私は、現代の中国社会や文化を学べる『CLS1（中国語入門①）』の授業を通して中国語に強く関心を持ちました。中国語学修をゼロから始め、専門として学びながら、英語の教員免許状取得にも取り組むという２つの目標に挑戦。私が所属した中国語のゼミは、発音や文法に加え、プレゼンテーションまで幅広く学ぶ内容だったため、両立には工夫と努力が求められましたが、ゼミ仲間や先生方の励ましに支えられ、計画的に学修を進めることができました。3年次には就職活動とも重なりましたが、多忙な中でも継続して学びを深めたことで、学内の中国語スピーチコンテストでは最優秀賞を受賞。また、英語の教員免許状も取得し、当初の目標を達成することができました。今後は、在学中に培った計画性や粘り強さを就職先においても活かしていきたいと考えています。
主な就職実績
アイシン／愛知北農業協同組合（ＪＡ愛知北）／あいち銀行／愛知県教育委員会／アクセンチュア／アマゾンジャパン／ＡＮＡ中部空港／エイチ・アイ・エス／大垣共立銀行／コーセー／ジェイアール東海ホテルズ／ＪＴＢ／資生堂ジャパン／積水ハウス／全日本空輸（ＡＮＡ）／大和ハウス工業／中部国際空港旅客サービス／デンソー／東建コーポレーション／トヨタ自動車／名古屋市教育委員会／名古屋市役所／名古屋鉄道／日本航空（ＪＡＬ）／ヒルトン名古屋／星野リゾート／三菱ＵＦＪ銀行／名港海運 他
2025年度 業種別就職実績
取得できる資格・免許
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中学校教諭一種免許状（英語）
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高等学校教諭一種免許状（英語）
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中学校教諭一種免許状（社会）
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高等学校教諭一種免許状（地理歴史）
目標とする資格など
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TOEIC®、TOEFL®のスコアアップ
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実用英語技能検定（英検）
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国際連合公用語英語検定試験（国連英検）
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HSK（漢語水平考試）
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中国語検定
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韓国語能力試験（TOPIK）
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全国通訳案内士（通訳ガイド）
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総合旅行業務取扱管理者
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国内旅行業務取扱管理者
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旅程管理主任者
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世界遺産検定
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日本語教師資格
2025年度 語学能力試験実績
ゼミナール（2026年度）
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矢野 郁 ゼミ
応用ドラマ/演劇 Applied Drama/ Theatre
演劇やドラマの手法を地域や学校、企業などでどのように活用するかを、理論と実践の両方から学びます。ゼミは英語と日本語のバイリンガルでおこないますが、英語や人前での表現が苦手でも大丈夫！失敗しやすい環境の中で、ドラマゲームなどを通して自分の考えを表現する力を身につけていきます。 -
島津 侑希 ゼミ
開発途上国と国際協力
「自分で見て・聞いて・考える」を重視し、国際協力機構を訪問したり、途上国支援の現場で活躍している専門家に貴重な経験を伺ったりしています。また、さまざまな国からの留学生に、母国の文化、社会、開発課題について英語でインタビューをおこなっています。
ゼミナール一覧（2026年度）
- 江嵜 那留穂 ゼミ 国際社会と教育開発
- TOFF, Mika ゼミ 英語で綴るLife
- 太田 浩司 ゼミ 言葉の使用とコミュニケーション
- 二文字屋 脩 ゼミ 社会や文化をキーワードに私たちの「アタリマエ」を問う
- 大野 清幸 ゼミ 現代英語を調べよう
- 藤井 真湖 ゼミ ドラマや映画の作品研究とその社会学的・エスニシティ論的研究
- 胡 敏男 ゼミ 映画・ドラマを題材に多様な言語表現を分析 中国語力も向上！
- 矢野 郁 ゼミ 応用ドラマ/演劇 Applied Drama/Theatre
- 島津 侑希 ゼミ 開発途上国と国際協力
- 柳 朱燕 ゼミ 韓国・朝鮮語をめぐる言語・習得・教育の研究 －日韓対照言語学及び第一・第二言語習得研究－
- チョ スルソップ ゼミ 韓国・朝鮮の言語と文化 －中国・日本文化との対照及び交渉史を含む－
学生たちの研究テーマ例
- 英語における依頼表現の選択について
- 財閥を抱える韓国経済社会
- 日本と中国の食文化について
- 若者の名古屋弁使用の実態と意識
- 若者言葉への印象と使用の関係性
- 日中の化粧文化についての比較
- 韓国ドラマにおける女性像の変化 −「冬のソナタ」、「わたしの名前はキム・サムスン」、「愛の不時着」から−
- 現代における地域日本語教室の有効性 −豊田市の交流・対話型の地域日本語教室を事例に−
