岐阜県教育委員会（高等学校教諭・国語）

三輪 鞠奈 さん
文学部 国文学科 2017年度卒業
岐阜県立大垣北高等学校　出身

高校時代から国語の教師をめざし、大学では国文学を専門的に学びたいと思い、国文学科を選択。幅広い時代区分から興味のある分野に焦点を絞り、知識を深めていきました。特に『源氏物語』を題材とした『国文学特殊講義 源氏物語』では、文学を味わう意義と楽しさを実感。作品に隠された仕掛けを見つけたり、当時の文化と照らし合わせたりすることで『源氏物語』を深く読み解くことができました。文学を味わうことは、先人の声を聞くことです。作品を読み解くことで新たな世界や価値観、自分と異なる視点にふれ、自分の生き方や他者とのつながりを考えるきっかけにもなりました。また、教師になるための実践的な学びも充実していました。模擬授業で教壇に立った際には、生徒役の学生から、説明が早口になるクセがあることや発問の仕方がわかりづらいことなど、自分では気づけなかった問題点を指摘されたことで、生徒の目線で授業を考える大切さに気づかされました。私は生徒たちに、この学科で学んだ“文学を味わうことで新たな発見ができる楽しさ”を伝えたいと考えています。そのためにも、生徒が国語や文学に興味を持つきっかけを与えていきたいです。正解を教える授業ではなく、作品を探究し、自分なりの解釈ができるように導く授業を心掛けたいと思います。

愛知県教育委員会（特別支援学校［中学･高等学校］教諭・国語）

公手 美沙紀 さん
文学部 国文学科 2016年度卒業
愛知県立岡崎西高等学校　出身

日本の文学や国語学、中国文化について広く深く学べるのが国文学科です。まずは、国文学を学ぶための基礎知識を身につけたのち、幅広いジャンルから興味のある分野を選択、研究を深めます。多くの作品を読み解くことで、文章表現力、論理的思考力、課題発見解決力を養っていきます。私は、文学作品にふれる授業を通して読書の奥深い楽しさを知ることができました。１年次には中世・近代、2年次には上代・中古・近世・現代とさまざまな時代の作品を読む授業が多くあり、なかでも印象深かったのは谷崎潤一郎の『少年』や、夏目漱石の『こころ』でした。作品が生まれた1900年代初頭の時代背景に目を向けることで、“なぜ主人公はこの行動をするのか？”“語り手の気持ちはどのようなものか？”を深く考えることができるようになり、さまざまな登場人物の視点に立って作品を読めるようになりました。その結果、ひとつの視点にとらわれず、文学を多面的に見る姿勢を身につけることができました。また、そうした視点を学ぶきっかけは文学作品からだけでなく、実践的な演習の中にもありました。6名一組のグループで模擬授業をする『実践国語教育演習Aa･b』では、ほかのグループから、思いもよらない指摘や自分たちの考えとは異なる意見をもらい、多くの気づきを得る機会となりました。こうした体験的な学びを通して、人それぞれの感じ方や考え方があることを理解し、さまざまな視点で物事を見る力が養われました。これは、教師としても欠かせないスキルです。この学科で学んだ、文学の多面的な読み方、さまざまな物事の見方などを、今度は私が生徒たちに教えていきたいと思います。

株式会社名古屋三越

宮田 佳奈 さん
文学部 国文学科
私立聖マリア女学院高等学校　出身

"図書室の本を全部読み尽くしたい"と、毎日図書室にこもっている小学生でした。中学校、高校時代も読書への情熱はとどまらず、文学についてもっと深く学びたいと、大学では迷うことなく国文学科を志望。さまざまな時代の作品にふれる中で、特に衝撃を受けたのが『国文学講義（1）上代a・b』です。『古事記』や『日本書紀』など、現代の感覚からは想像もできないような人間の感情や行動が描かれている古典文学。遠い昔の人々の思いに耳を傾けて深く考察し、自分なりの解釈を見出すという新たな読書の面白さも教えてくれました。そしていつしか私の興味の幅は、古典文学の中に描かれている日本の伝統文化へと広がっていきました。和装、茶道、華道、琴…。国文学を入口に、趣味として日本文化にも親しむ中で、もっと多くの人に古き良き文化や工芸の魅力を伝えたいという思いが膨らむように。そんな私にとって、呉服店「越後屋」がルーツであり、古い文献にも登場する老舗百貨店への就職が決まったことは、大学4年間の集大成ともいうべき、最大の成果です。幼い頃、おめかしをして家族で出掛けた憧れの場所で、歴史に恥じることのない質の高いおもてなしを提供し、受け継がれる和の心を多くのお客さまへ伝えていきたいです。

愛知県教育委員会（高等学校教諭・国語）

鈴木 里矢香 さん
文学部 国文学科
愛知県立旭野高等学校　出身
取得免許 ： 高等学校教諭一種免許状（国語）

「深く読み込みなさい。行間にも意味がある」。先生から教えていただいた文学の深さ。高校生のときから好きだった古文・漢文から、さらに現代文学へと興味がとどまることなく広がっていきました。作者の息遣いが行間にも滲み出て、読み手に力強く迫ってくる。「文学をもっと学びたい！」授業を受けるたびにその想いが強くなっていきました。国語の教師になろうと決意したのも、この文学の深さを子どもたちに伝えたいと思ったからです。教職の科目を積極的に取り、2年次には教職科目である『実践国語教育演習』で、模擬授業を重ねました。また、4年次の教育実習では母校へ。国語という教科を通して、一人ひとりの生徒に奥深い文学の世界をどう伝えるのか、それが一番難しいことも勉強になりました。4年間で積み重ねてきた、こうした一つひとつが私の未来につながっていく。そう確信しています。

株式会社三菱東京UFJ銀行

平松 みなみ さん
文学部 国文学科
愛知県立岡崎北高等学校　出身
取得免許 ： 中学校・高等学校教諭一種免許状（国語）

ゼミでは、紫式部の「紫式部集」や「紫式部日記」といった作品の新解釈に挑戦しました。約千年前の登場人物の感情の変化に、現代を生きる私にも多く共感できる点があり、いつの時代でも「人」の気持ちに変わらないものがあることを改めて考えさせられました。就職先である銀行は、多くのお客さまの気持ちを、こちらから察し、お役に立っていく仕事です。文学部の授業から学んだ、時を経ても変わらない「人」の気持ちの大事な部分に、しっかりと応えることができる社会人になりたいと考えています。

理研産業株式会社

丹羽 菜摘 さん
文学部 国文学科
愛知県立豊明高等学校　出身

国文学科の授業で初めて深く学んだ、古典や和歌、中世の書物。今まで自分が親しんできた現代文学とは異なる分野であるため、その時代の世相を理解し、文字に表われていない行間を読み解く時間は、古いけれども新しい世界への旅のようでした。この学びがあったからこそ、卒業論文の題材に選んだ現代文学の「虚空人魚」の研究においても、自分の想像力を活かして、登場人物の心情に迫ることができたのだと思います。背景を知り、人の心を知る。文学の探究から得たものは、現代にも活きる、人とのコミュニケーションの本質でした。
春からは営業職。身につけた考察力とコミュニケーション力で、お客様の心の声を聴きたいと思います。

積水ハウス株式会社

渡邊 将帆 さん
文学部 国文学科
岐阜県立岐阜商業高等学校　出身

文学の答えは一つではなく、人の考え方によってさまざまです。大学生活の4年間に『国文学講義』などの授業や、近代文学ゼミの先生、他の学生との出会いを通して大切なことを培いました。それは自分の信念を持ちながら、同時に自分と異なる意見に耳を傾け、柔軟に対応していくということです。それには、常に自分自身を省みることが必要となりました。卒業論文では新選組をテーマに、大きく変化する時代に翻弄されながらも、信念を持って生き抜いた姿について多角的に研究しました。就職活動においても、企業ごとにさまざまな考え方や目標があると強く感じました。これから仕事においても、お客様や同僚のことばに耳を傾けながら柔軟に、かつ信念を持って取り組んでいきたいと思います。

株式会社ジェイアール東海ツアーズ

竹下 晴子 さん
文学部 国文学科
愛知県・私立愛知淑徳高等学校　出身
取得免許 ： 中学校・高等学校教諭一種免許状（国語）

古典文学や近・現代文学の、物語の一行一行の奥に潜む人間の葛藤や羨望、喜び、哀しみ。いつの時代でも、人間って変わらないな。そんな想いを重ね合わせながら学ぶ愉しさ。中でも、近代文学の夏目漱石の漢詩には強く惹かれました。「人間の負の部分」と向き合い続けた夏目漱石の人生における答えが、漢詩に深く表現されている。そう考え、研究に没頭し、卒業論文は「夏目漱石の漢詩」というテーマで書きました。
国文学科は、日本の古典文学から近・現代文学、中国文学や国語学など、自分の興味に合わせて自由に学べるのが一番いいところ。それぞれの時代の作者の「言葉」を通して、人間の奥深さ、豊かさを感じることができました。これからも「言葉」を大切にしながら、自分の感性を磨き、人生を豊かにしていきたいと思います。

株式会社愛知銀行

小﨑 知美 さん
文学部 国文学科
愛知県立五条高等学校　出身

将来は接客業に就いて活躍したいと考えていたので、人と接するうえで大切な“言葉”を探究していけば夢に近づけると思い、この学科に決めました。漢字検定を受けるなど言語の基礎を中心に、簿記や図書館司書、ITパスポートなどいろいろな資格取得に挑戦した4年間。就職活動中、自分をアピールするための言葉を選び、エントリーシートを楽しんで書けたこと、文章力、説得力を褒めていただけたのは、考えを組み立て自分の論へつなげる力が身についたおかげです。
今後は“お客様と長く深く”をモットーに、女性渉外員を目標とし、まずは信頼ある行員をめざしたいと考えています。

弥富市役所

牛田 真未 さん
文学部 国文学科
愛知県立五条高等学校　出身

古典、漢文、近代、現代。その時代の空気を肌で感じる。中でも強い印象を受けた作品が谷崎潤一郎や江戸川乱歩、夢野久作などの近代文学。物語性といい、人間模様といい、独特の世界観を持つ巧みな文章を初めて読み解き、文学の持つ細かな機微に引き込まれました。「国文学を学ぶことは、自分の世界を広げること」だと思います。また、『日本語表現』で学んだ手紙の書き方や言葉遣いをさらに深めたいと思い、秘書検定にも合格。4年間の学業で培った文章力、そして秘書検定で得たマナーや心配りを武器に、春から社会人。人とのコミュニケーションを大切に、街の観光PRに携わることがこれからの目標です。

藤久株式会社

村瀬 博之 さん
文学部 国文学科
岐阜県・私立中京高等学校　出身

子どものころから暇さえあれば本を開いているタイプでした。高校生のとき、国文学科の先生が模擬授業で来校し、“「枕草子」がなぜすごいか”を語ってくださり、感銘を受けたのがこの大学を選んだ理由。『国文学史』の授業で太宰治作品の新たな魅力にふれたり、『作品講読』の授業では夏目漱石の「こころ」について、以前は気づかなかった発見があったり。読み解く力が身につくとともに、文学への興味がますます高まりました。
本や作家について熱く語れる仲間にも恵まれ、好きなことに没頭した4年間。1年で約200冊を読破。多くの本を読んだからこそ得た知識や思考力、文章力を社会で表現していきたい。

株式会社三井住友銀行

鈴木 菜月 さん
文学部 国文学科
愛知県立瑞陵高等学校　出身

中国文学のゼミでの「三国志」のグループ研究や｢仙人｣をテーマとした卒業研究、ITパスポート試験や日商簿記検定3級の取得、ファイナンシャル・プランニングに関する学習などに励み、実社会で役立つ多様な知識やスキルを養いました。入行後も金融関連の資格取得に挑戦し続け、持ち前の明るさと元気を活かし、お客様の力になりたいと思います。

東海旅客鉄道株式会社

前田 かおり さん
文学部 国文学科
三重県・私立高田高等学校　出身

「国文学科は、社会で必要な幅広い力が身につく学科。」4年間学び、そう実感しています。特に古典文学のゼミでは、柔軟な心で文学作品を読み解き、自分の意見に根拠を持たせて仲間や先生に的確に伝えることで、論理的思考力やプレゼンテーション能力などを磨くことができたと思います。
また教職課程科目では、清少納言や松尾芭蕉の作品、現代文などを題材に模擬授業をおこないました。生徒の興味や学習意欲を引き出す話の内容、要点が伝わりやすい板書の仕方などを仲間と話し合いながら学び取り、何事にも「なぜ？」「本当にそうなのか？」と客観的に分析し、多角的な視点で捉える力も身につきました。このほかにも、1年次から言語活用科目の「韓国・朝鮮語」を履修し、一人で韓国旅行ができるレベルにまでスキルアップするなど、大学の科目や支援制度を最大限に活用して興味のあることにチャレンジしました。
在学中に培ったさまざまな力を、卒業後はチームワークが重要となる運輸業に役立てていきます。将来的には社員教育にも携わり、自分が身につけた知識を次の代へと伝え、鉄道の安全な運行のために力を尽くしたいと思います。

株式会社ジェイアール東海髙島屋

高橋 理恵子 さん
文学部 国文学科
愛知県・私立愛知淑徳高等学校　出身

｢読書が好き。演劇が好き。子どもが好き。｣大学では「好き」を追究しようと考え、国文学科に進学し、教職課程科目を履修しながら古典文学や歌舞伎、現代小説など国文学の幅広い世界を学びました。文学作品を読み深めるときに心がけたのは「なぜ？」という疑問を持つこと。単語の意味や文章の構造などからも物語に込められた作者の思いを探り、文学のおもしろさをじっくりと味わうとともに、思考力や分析力などが鍛えられました。
また、生徒の好奇心を引き出す授業づくりに力を注いだ教育実習、学習塾でのアルバイト、さらに学外の劇団での演劇活動では、相手の目線に立って的確な言葉を選び、相手の心に届く表現力を磨きました。こうした経験が、面接試験の際にも自分の思いを明確に伝える力になったのだと思っています。
今後は、多くの人にとって百貨店が新たな発見の場となるよう、お客様一人ひとりの気持ちを汲み取って商品をご提案する接客に努め、自分自身を成長させたいと考えています。

愛知県教育委員会（高等学校教員・国語）

紅林 千尋 さん
文学部 国文学科
愛知県・私立愛知淑徳高等学校　出身

高校時代の好きな科目は国語でした。授業中、先生が次々と文学作品に関する興味深い話をしてくださり、尊敬の気持ちを抱くとともに「私も国語教員になりたい」と思うようになりました。そこで教員養成の実績があり、専門性も培うことができる国文学科に入学。授業では、単なる読書で終わることなく、一冊の文学作品と徹底的に向き合う機会が数多くありました。特に印象深かったのは、近・現代の作品を扱う授業です。高校生の頃に読んだ本が教材として登場し、作者の意図を分析していきました。その考察を通して、初めて読んだときとは異なる新たな読みを発見。一つの題材で、こんなにも多角的な捉え方ができるのかと驚き、また文学の奥深さや学修の意義を感じました。4年間、文学をさまざまな視点で考察して読み解くことで、物事を俯瞰的に見る力や全体を見通す力が身についたと思います。こういった力は、教育の現場でも必要です。生徒たち一人ひとりの考えをしっかりと受け止められる教員をめざします。

セキスイハイム中部株式会社

河野 太一 さん
文学部 国文学科
三重県立神戸高等学校　出身

国文学や中国文学、日本語表現などの多岐にわたる授業を意欲的に履修して深く学び、ゼミでは仲間や先生と意見を交わして、文章を多面的に読み解く力、論理的な思考力、豊かな教養を身につけました。営業職としての一歩を踏み出す今、4年間で得た力がすべて役立つと、国文学科で学んだことに意義や誇りを感じています。

愛西市役所

永尾 紗里江 さん
文学部 国文学科
愛知県立津島高等学校　出身

国文学科では古典文学や漢詩、方言などの日本の多様な文学や表現手法と出会いました。中でも特に興味を抱いたのが現代文学です。ゼミで数多くの作品を深く読み解き、思考力や文章構成力、人の心の機微に触れ、感受性が磨かれたと思います。こうした力は、さまざまな人を支える公務員の仕事に活きると心強く感じています。

株式会社名古屋三越

堀田 恵巳 さん
文学部 国文学科

国文学科の授業や教職課程科目を通じ、文章を多面的に読み解く力、文章構成力、プレゼンテーション能力など、コミュニケーションツールとしての日本語の力が高まりました。また、教育心理学、メンタルヘルスの授業や、近現代文学ゼミでの太宰治の作品に関する研究により、「心」への理解も深まったと思います。こうしたスキルは、お客さま一人ひとりに最適なサービスを提供する百貨店で働く上で、大きな強みになると感じています。

スミリンエンタープライズ株式会社

田口 真里 さん
文学部 国文学科

「日本語表現」などで日本語を基礎から学んだ上で多様な文学にふれ、中国文学のゼミでは仲間と共に三国志について探究。4年間の集大成として夏目漱石の漢詩をテーマに卒業論文を書き上げ、「言葉」について理解を深めました。また在学中は軽音楽部での活動にも熱中。ゼミや部活などで人との絆の大切さを実感したことが、人の力になる仕事に就きたいという志につながり、住宅保険を扱う企業への就職に結びついたと思います。

株式会社三井住友銀行

新井 裕貴 さん
文学部 国文学科

4年間、国文学科で文章構成力やプレゼンテーション能力を高め、さらに、全学共通教育の科目を履修して「日商簿記検定3級」や国家資格「初級システムアドミニストレータ（現在のIT パスポート）」を取得するなどビジネスに直結した学びにも励みました。就職活動ではキャリアセンターを積極的に活用し、銀行に就職。在学中の学びや培った向上心を活かし、銀行員として成長し続けたいと考えています。

株式会社三菱東京UFJ銀行

中村 奈々子 さん
文学部 国文学科

「今しかできないことをやろう！」と考え、在学中は国文学科での学びを中心にさまざまな活動に励みました。紫式部の文学を読み解くゼミの研究、司書や学芸員の資格取得をめざした学び、会計教育科目を活用しての日商簿記検定2級の取得、会計事務所でのアルバイトなど、社会に通用する力を得ようと挑戦を重ねました。こうした経験を銀行業務や自分自身のスキルアップに活かしていきます。

郵便局株式会社

伊藤 愛里 さん
文学部 国文学科

国文学科では多様な古典文学を読み解き、ゼミで和歌の表現方法を研究。古典好きの私にとって充実した大学生活でした。文学作品を通して日本の美しい感性にふれるとともに、全学共通教育の科目で現代マナーなどを学び、さらに、合気道部に所属して精神を磨きました。副将を務め、主将や部員たちを支えた経験が、幅広いサービスで人々を支える郵便局への就職をめざす動機につながったと思います。

※掲載の進路決定先会社・機関は、各卒業年度時点での進路決定状況に基づくものです。