福祉貢献学部WELFARE長久手キャンパス
福祉貢献学科
社会福祉専攻
社会福祉の専門知識を身につけ
人の幸せを創造できる人材を育てます
日常生活に課題を抱えた人々が、自らの生命や生活に関して自分自身で決定できる道を拓き、違いを共に生きられる社会。こうした社会の創造に取り組むことができる社会福祉士、精神保健福祉士をはじめ、地域に貢献できる人材の育成をめざします。“ 個”に向けたサポートに留まらず、家族・地域・社会全体といった“環境”に対して働きかけができる広い視野を獲得した卒業生たちは、多彩な分野で活躍しています。
身につく力
専門職としての知識を活かし個々に応じた支援を工夫できる力
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日常生活において課題を抱える人を支え地域社会に貢献できる力
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実践の中で培われる積極性のある思考力と実践力
社会福祉専攻の特色
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社会福祉士、精神保健福祉士の
国家試験受験資格の取得が可能希望者は社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験の受験資格を取得することができます。国家試験対策の授業や模擬試験の実施など、充実したサポートで資格取得を後押しします。
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人と社会を広く捉える力を
武器に将来の選択肢を広げる卒業後は高齢、障がい、子ども、医療、精神保健、公務員など、さまざまな分野の福祉職をはじめ、高齢者や障がい者との関わりの多い住宅や介護用品を扱う企業などへの就職も。活躍の場は、多岐にわたります。
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地域の問題に取り組み
広い視野や社会的能力を養う災害時に必要とされる支援について学ぶ、『災害時活動支援論・演習』を開講しています。いかなる状況下においても地域で共に福祉に取り組むための、幅広い視野と対応力を養います。
社会福祉の学びの先にある進路実現のサポート
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キャリアデザイン
福祉を通して社会に貢献するために、どのような職場や職種を通して社会に働きかけるか、これらの分野が求める人材についての理解を深めます。さらに社会福祉分野での体験談を聞き、社会に貢献するために備えるべき資質について考察。それによって就職活動のみならず、将来設計に重要な、価値観の形成、生活する力、働く力、育む力、生きる力などを考え、自己表現できるようになることをめざしています。
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国家資格の取得サポート
社会福祉士が必要とする基礎的専門知識や、社会福祉に関連する法律・施策の改正などを含めた動向について学修。問題演習もおこない、国家試験における問題対応能力を養います。また、教室の一室を自主学習室として開放し、学生が国家試験に向けて勉強に打ち込むことができる環境を整えています。
学外実習の流れ（2026年度）
★ 印は、実習前の学生が先輩の実習での学びを聴く機会にもなっています
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実習レポート
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社会福祉士として、冷静な思考と温かい心で子どもに向き合っていきたい。
奥井 智哉さん
福祉貢献学部 福祉貢献学科 社会福祉専攻 4年（富山県立氷見高等学校 出身）
実習先：児童養護施設 南山寮３年次の『ソーシャルワーク実習』では、児童養護施設で自立支援計画の立案に携わりました。２年次から参加していた同施設でのボランティア活動とは異なり、実習では個々の子どもたちの入所理由を知り、支援に求められる責任の大きさを実感しました。寮長の先生からいただいた「冷静な思考と温かな心で、今のその子の成長に向き合ってほしい」という言葉を胸に、感情だけで動くのではなく、自分の関わり方を客観的に振り返りながら、社会福祉士としての価値・知識・技術を常に意識し、子どもにとって最善の支援を考える姿勢が大切だと学びました。今後は、子ども家庭福祉分野の社会福祉士をめざし、専門職としての学びをさらに深めていきたいです。
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体験・経験から理解につながる学び
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正しい理解を促すために子どもたちに認知症教室を開催
科目：ゼミナール
名古屋市千種区の地域包括ケア推進会議と協働し、千種区のトワイライトスクールで「認知症教室」を開催。学生たちは、桃太郎を題材としたオリジナルの紙芝居やクイズを用いて、小学生たちに認知症を詳しく知ってもらうきっかけを作りました。認知症への正しい理解だけでなく、小学生たちが認知症の方に出会ったときにどうすればよいのか考えさせる機会となりました。
就職決定者の声
卒業生
身につけた一人ひとりに向き合う力を、地域のために役立てたい。
齋藤 美祐さん
福祉貢献学部 福祉貢献学科 社会福祉専攻 2025年度卒業
（愛知県立岡崎西高等学校 出身）
［就職先］豊田市役所（行政職事務）高校3年生で進路を考えていたとき、直接人を支える「福祉」という分野を知り、興味を持ちました。もともと人の役に立ちたいという思いがあったため、福祉を学ぶことで自分の理想とする将来像に近づけるのではないかと感じ、この専攻を選びました。演習や実習では、自分で考えて行動する姿勢が求められ、最初は知識不足から思うように動けないこともありましたが、先生をはじめ周囲の方々の助言を力に一つひとつ課題を乗り越えてきました。こうした経験を通して、多様な立場や背景を踏まえて物事を見る力が身につき、授業やゼミ活動も含めて視野が広がったと感じています。福祉は人と人、人と地域の関わりを考える学問であり、多角的に課題を捉える姿勢は社会に出てからも必ず活きると思います。将来は、一人ひとりの思いに寄り添い、地域のつながりを大切にしながら、誰もが安心して暮らせるまちづくりに貢献できる職員として成長し続けていきたいです。
4年間の学び（2026年度）
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ソーシャルワーク演習・演習（専門）Ⅰ・Ⅱ
3年次から始まるソーシャルワーク実習の前に、社会福祉士に求められる支援に関する基礎的な知識と技術を修得します。具体的に援助場面を想定した実技指導などのワークを通し、実践的に学びます。
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権利擁護を支える法制度
日本国憲法の基本原理、民法・行政法などの、ソーシャルワークにおいて重要な法律や相談援助活動に必要な法律とその仕組みを学び、権利擁護活動や成年後見制度などが利用できるように理解を深めます。
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災害時活動支援論・災害時活動支援演習
災害の歴史や災害ボランティアの活動を通じて、被災者のニーズを考えます。そして災害支援に関する知識や技術を学び、平常時の防災対策および災害時の両面において「自分ができること」を見つけます。
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福祉貢献特論 Ⅰ・Ⅱ
社会福祉士・精神保健福祉士国家試験合格に向けて、4年次前期から後期にかけて、集中的に国家試験対策をおこなっています。問題演習をおこなうことにより、国家試験における問題対応能力を身につけます。
資格・免許
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取得できる資格・免許
社会福祉士（国家試験受験資格）／ 精神保健福祉士（国家試験受験資格）／ 社会福祉主事任用資格*／ 児童指導員任用資格*
*任用資格：採用後、特定の業務に任用される時に必要とされる資格 -
専攻の学びが役立つ資格など
福祉住環境コーディネーター2級／ 保育士資格（資格試験）
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社会福祉士合格率（2024年度）
98.2%（合格者54名／受験者55名） 全国合格率56.3%*
* 新卒・既卒を含む合格率
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精神保健福祉士合格率（2024年度）
100.0％（合格者7名／受験者7名） 全国合格率70.7%*
* 新卒・既卒を含む合格率
就職
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主な就職実績
愛知県庁／岡﨑信用金庫／桶狭間病院 藤田こころケアセンター／キッチンテクノ／岐阜県警察本部／ケアサプライ／（医）宏潤会／江南市役所／（福）サン・ビジョン／（福）昭徳会／Ｓｋｙ／（医）成精会／全国健康保険協会／中日新聞社／中日物産／東濃信用金庫／（医）徳洲会／豊田市社会福祉協議会／豊田市役所／長久手市社会福祉協議会／（福）名古屋市社会福祉協議会／名古屋市役所／（福）名古屋ライトハウス／（学）藤田学園 藤田医科大学病院／ベネッセスタイルケア／ほほえみ／メディカル・ケア・サービス 他
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2025年度 業種別就職実績
ゼミナール（2026年度）
黒川 文子 ゼミ
住み慣れた地域でいつまでも暮らすための地域ケアの在り方を探求する
小学生を対象に認知症の理解を深める認知症教室を千種区役所と連携し実施しています。困っている人と共に歩むことができる地域社会の実現のために、今自分たちにできることを大学での学びを基に考え実践していきます。
西 和久 ゼミ
人間と社会を読み解く社会心理学的視点を身につける
人間の行動が他者や集団からどのような影響を受けているのかを社会心理学的に研究しています。
社会心理学を学ぶことは、社会の中でより良く生きていくための一助となるものと考えます。
ゼミナール一覧（2026年度）
※ 子ども福祉専攻と共通
- 青木 文美 ゼミ 絵本をはじめとする子どもの文化
- 大矢 知佳 ゼミ 乳幼児の身体の発育・運動機能の発達
- 岡田 泰枝 ゼミ 幼児期の子どもたちの学び
- 小野 孝嘉 ゼミ 地域住民の福祉課題を把握し解決策を考える
- 小野 美和 ゼミ 対人コミュニケーションの心理学的理解
- 上島 遥 ゼミ 障がい児とその家族の“子どもらしい生活”を考える
- 黒川 文子 ゼミ 高齢期の地域生活を考える
- 末田 邦子 ゼミ 保健・医療におけるソーシャルワーク
- 瀧 誠 ゼミ 障がい者福祉におけるソーシャルワーカーの課題
- 谷口 純世 ゼミ 子ども家庭福祉における生活をとおした支援について考える
- 西 和久 ゼミ 人間と社会を科学する社会心理学
- 松下 伸也 ゼミ 音楽表現・音楽指導
- 吉田 真弓 ゼミ 事例から読み解く子ども理解
学生たちの研究テーマ例
- 障がい児のきょうだいへの抱える心情とニーズについて
- 児童養護施設における自立と自立支援のあり方について
- チャイルドマルトリートメントが人生に及ぼす影響についての考察
- ストレスにおけるユーモアの有効性について
- 手話通訳士の成長過程における学習課題ー養成期・成長期・成熟期からの検討ー
- コロナ禍における地域のつながりづくり
- 地域で暮らす高齢者がいつまでもいきいきと暮らせる仕組みづくり
- がん患者の終末期ケアにおけるアドバンス・ケア・プランニングに関わる医療ソーシャルワーカーの役割
