福祉貢献学科　社会福祉専攻

Q 印象に残っている学びや授業内容は？

社会福祉士と精神保健福祉士の両方の資格取得をめざせる点を魅力に感じ、本学を志望しました。入学後は社会福祉の基礎について学んだ後、2年次からの演習科目で、事例検討やロールプレイング、グループワークなどをおこない、専門職として必要となる知識や技術を実践的に学びました。さまざまな事例について自分で実際に考え、取り組むことで学修内容の理解がより深まったと実感しています。4年次の『精神保健福祉援助実習』では、実際に精神科の病棟に入り、支援の場面に同席させていただきました。会話の内容を聞いても、わからない言葉やとっさに判断できないことがあり、自分の知識や技術の不足を痛感しましたが、主体的に実習に取り組んだことで、大学の授業だけでは得られない実践的な知識や技術を身につけることができました。

Q 学生時代の経験をどのように活かしますか？

ゼミでは「長期入院の精神障害者の退院阻害要因」をテーマに卒業研究に取り組みました。なかでも、退院時の居住支援に着目し、愛知県内で居住支援をおこなっているセンターの職員の方にご協力をいただきながら研究を進めました。学外での実習や卒業研究を通して、患者さん自身への支援はもちろん、患者さんを取り巻く環境にも意識を向け、退院後の生活まで含めて支えられる存在になりたいとより強く思うようになりました。今後は、精神保健福祉士としての基本的な業務や知識・技術をしっかり身につけることはもちろん、医師、看護師、作業療法士などの医療関係者や地域の各種機関と連携を図り、病気や疾患を抱えながらも自分らしい生活が送れるよう「生活者の視点」を忘れずに、一人ひとりの患者さんに寄り添い支えていきたいです。

Q この学科（専攻）を志望した理由は？

小学生の時に経験した1年以上にわたる入院生活の中で、医療ソーシャルワーカーの仕事に心を動かされました。入院中のことのみならず、退院後の小学校の受け入れ態勢など多岐にわたってサポートしていただき、将来私も社会福祉士として患者さんを支えたいと思うようになり、本専攻を志望しました。

Q 印象に残っている学びや授業内容は？

3年次の『相談援助実習※』です。実習期間の前半は、医療ソーシャルワーカーの方が現場でどのように患者さんと関わっていらっしゃるのかを見学し、後半はアドバイザーの同席のもと、患者さんと対面して相談援助をおこないました。現場で活躍する先輩方の視野の広さやきめ細かな配慮などを知り、患者さんと直接関わる機会を通して実感したことは、「点ではなく線で捉えること」の重要性です。患者さんが本当に望んでいることや言葉の真意をくみ取りながらサポートするためには、その方のご家族や生活環境、趣味のこと、退院後の生活など、過去から未来までをふまえて寄り添う姿勢が大切であるということを学びました。

Q 学生時代の経験をどのように活かしますか？

4年間を通じて、児童、高齢、障がいなど幅広い視点で福祉を捉えた学びや、実習での現場経験などを積むことができました。また、専門職としての意識や役割だけではなく、関連する他の専門職や地域との連携など、社会福祉士として求められる役割も教えていただきました。今後は、その学びを実社会で活かしていけるよう広い視野をもって、自分にできることを常に模索しながら病気と向き合う患者さんとそのご家族に寄り添っていきたいです。
※ 『ソーシャルワーク実習』に名称変更

1年次の『キャリアの形成』の授業で、公務員として働く卒業生の話を聞き、地域を支える公務員の仕事に惹かれました。さらに、取り寄せた愛知県庁の福祉職関連の資料を見て、福祉職のやりがいを知り、一緒に働きたいと思いました。就職活動は福祉関連の一般企業も視野に入れ、早期から情報収集をスタート。先輩の就職活動体験記を参考にし、志望する企業や官公庁にはどんな選考過程があり、面接ではどんなことが重要視されるかなどを調べ、自分の強みと志望する企業や官公庁が求める人物像を照らし合わせて対策をしました。情報が得られにくい企業についてもアドバイザーの方に相談すると、会社訪問を手配してくださり、きめ細かいサポートを受けることができ、とても心強かったです。