交流文化学部COMMUNICATION星が丘キャンパス
交流文化学科
ランゲージ専攻
言語を活用し、文化や地域・国際社会への理解を深める
英語、中国語、韓国・朝鮮語のスキルアップと、それぞれの文化や歴史、思想などを学ぶ３つの専修で、実践的な言語活用能力を養います。それぞれの言語や文化への理解を深めると共に、異文化交流に関する考え方をベースに、地域・国際社会について学修することで、国際社会で通用する意識や態度も身につけることができます。多くの講義と共に実習も用意されており、言語を基盤としながらも、地域の発展に寄与する力まで身につけていきます。
- 英語専修
- 中国語専修
- 韓国・朝鮮語専修
体験・経験から理解につながる学び
※ 両専攻とも参加可能
現地の言語や文化を体験
科 目：フィールドスタディ
［ 行 先 ］韓国（国民大学・世宗大学・京畿大学）
［ 期 間 ］約1週間
韓国に1週間滞在し、クラブ活動やボランティア活動、フィールドワークなどの交流を通じて、日本と韓国の文化について相互理解を深めます。韓国社会の中で、韓国語を用いて活動をすることにより、韓国語での異文化コミュニケーション能力を育みます。
言語や異文化への理解を深める
科 目：言語文化研修
英語海外研修、中国語海外研修、英語国内研修、韓国・朝鮮語国内研修、中国語国内研修
国内研修では集中体験型キャンプなどを通して英語や中国語、韓国・朝鮮語の生きた言葉や文化を学びます。研修期間中に各国からの先生と留学生と共に学び交流することで、相手との文化の違いを認め、相互理解を深めます。また、中国語と英語の約1カ月の海外研修も用意されています。
その他の主なフィールドスタディ
- 韓国（ソウル）［期間］1週間
- 台湾（台北 他）［期間］1週間
- フィリピン（マニラ 他）［期間］約1週間
- ネパール（カトマンズ）［期間］9日間
2025年度 交流文化学科語学能力試験実績
4年間の学び（2026年度）
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国際理解教育論
日本の近代化の過程における「先進」諸国の文明導入、国際的経済格差、現代日本の国際化、帰国子女・海外日本人教育、留学・留学生の支援等から、国際理解教育を学びます。
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韓国・朝鮮語翻訳
多様化している韓国・朝鮮語映像翻訳の需要に応えられる韓国・朝鮮語の映像翻訳技能者を養成するために、必要とされる映像翻訳手法の基礎を演習形式で身につけます。
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中国語観光案内実践
中国人への観光案内に必要とする中国語表現を授業で教える他、現地にも出向いて中国人の観光客を対象として中国語による案内も実施。言語だけでなく発信力も磨きます。
ゼミナール 2027年度（予定）
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矢野 郁 ゼミ
応用ドラマ/演劇 Applied Drama/ Theatre
演劇やドラマの手法を地域や学校、企業などでどのように活用するかを、理論と実践の両方から学びます。ゼミは英語と日本語のバイリンガルでおこないますが、英語や人前での表現が苦手でも大丈夫！失敗しやすい環境の中で、ドラマゲームなどを通して自分の考えを表現する力を身につけていきます。 -
島津 侑希 ゼミ
開発途上国と国際協力
「自分で見て・聞いて・考える」を重視し、国際協力機構を訪問したり、途上国支援の現場で活躍している専門家に貴重な経験を伺ったりしています。また、さまざまな国からの留学生に、母国の文化、社会、開発課題について英語でインタビューをおこなっています。
ゼミナール一覧（2026年度）
- 江嵜 那留穂 ゼミ 国際社会と教育開発
- 李 正子 ゼミ トランスナショナルな視点から見る日韓映像研究と日韓対照言語学
- 太田 浩司 ゼミ 言葉の使用と異文化コミュニケーション
- 大野 清幸 ゼミ 現代英語を調べよう
- 何 龍 ゼミ 異文化理解と地域貢献－中国語を活かしながら－（予定）
- 胡 敏男 ゼミ 映画・ドラマを題材に多様な言語表現を分析 中国語力も向上
- 島津 侑希 ゼミ 開発途上国と国際協力
- チョ スルソップ ゼミ 韓国・朝鮮の言語と文化－中国・日本文化との対照及び交渉史を含む－
- TOFF, Mika ゼミ 英語で綴るLife Writing
- 二文字屋 脩 ゼミ 社会や文化をキーワードに私たちの「アタリマエ」を問う
- 藤井 真湖 ゼミ ドラマや映画の作品研究とその社会学的・エスニシティ論的研究
- 矢野 郁 ゼミ 応用ドラマ/演劇 Applied Drama/ Theatre
- 山本 裕子 ゼミ 日本語・日本語教育研究
- 柳 朱燕 ゼミ 韓国・朝鮮語をめぐる言語・習得・教育の研究－日韓対照言語学及び第一・第二言語習得－
学生たちの研究テーマ例
- 英語における依頼表現の選択について
- 財閥を抱える韓国経済社会
- 日本と中国の食文化について
- 若者の名古屋弁使用の実態と意識
- 若者言葉への印象と使用の関係性
- 日中の化粧文化についての比較
- 韓国ドラマにおける女性像の変化 −「冬のソナタ」、「わたしの名前はキム・サムスン」、「愛の不時着」から−
- 現代における地域日本語教室の有効性 −豊田市の交流・対話型の地域日本語教室を事例に−
